协同学理论视角下高职教育与经济发展的适应性测度实证

——以湖南省为例

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关键词：协同学理论；高职教育；经济发展；适应性

党的二十大提出“加快建设高质量教育体系”。增强职业教育适应性是建设高质量教育体系的重要诉求。适应性是高职教育因需产生和快速发展的本原。步人中国式现代化建设阶段，我国高职教育在基础设施、生均经费、内涵建设等方面取得了长足进步。然而随着内外部环境变化，我国在人口结构、发展历程、政治制度等方面具有独特性，国外经验和已有基础难以为高职教育高质量发展提供有效支撑。（剩余8110字）

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