基于多元智能理论设计语文微课的举措刍议

【摘要】网上的微课资源并不符合所有学生的实际学情，并不能满足所有学生的发展需求。因此教师还应基于多元智能理论来设计微课。文章主要从视觉空间智能、自然观察智能、音乐韵律智能、言语语言智能和人际沟通智能五个方面，详细论述了语文教师基于多元智能理论设计微课的一些举措。

【关键词】多元智能;设计;语文微课

【基金项目】本文为2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“教育信息化2.0时代基于多元智能理论的中职语文微课资源开发与应用研究”研究成果，课题立项号：GS〔2020〕GHB2131。（剩余5037字）

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