语文核心素养下提升学生思维能力策略探究

【摘要】培养学生的思维能力是语文课程的重要目标。在《金字塔》一课的教学实践中，教师以限时任务调动学生的思维敏捷性为学习活动热身，以提取信息、整合信息、勾连信息为方法指导学生的思维活动，并通过制作金字塔名片、绘制思维导图、表格等形式来呈现，让学生的思维过程可见可感，进而得到发展与提高。

【关键词】语文核心素养;思维能力;提升策略

作者简介：陈雅娟（1983 .10-），福建省厦门市集美区侨英小学，一级教师。（剩余5064字）

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