浅析历史学科素养培养的路径

——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例

打开文本图片集

【摘要】培养学生的历史核心素养是今年历史教学的新变化，如何在教学过程中涵养学科素养成为教师研究的重点。文章以部编教材七年级上册第14课“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例，通过立足课标确立学习目标、完成任务卡等途径，引导学生深入思考，具体阐释在教学过程中细化历史学科素养培养的路径。

【关键词】核心素养;历史教学;丝绸之路

作者简介：王娟（1986.03-），女，江苏省南京一中明发滨江分校，一级教师。（剩余4464字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。