创设“黑盒”情境 培养关键能力

——以初中科学教学为例

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摘    要：初中阶段学生的科学关键能力，主要是在观察、实验、探索和分析科学现象，理解、掌握和运用科学概念与科学规律的过程中，不断形成与发展起来的。而创设“黑盒”情境，既能激发学生学习的内驱力，又可将认知能力和创新能力的培养渗透在课堂学习的每一个环节中，最终促使学生形成关键能力。（剩余4743字）

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