基于“教、学、评”一体化理念的初中语文任务驱动型写作教学探究

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摘    要：任务驱动型写作具有情境真实性、对象限定性、内容约束性、文体隐含性、功能实用性、素养整合性等特点，它切合统编教材写作教学的起点，回应教学诉求，回归现实生活，达到了文学写作和应用写作的深度融合。教师可在研究历年中考真题以及分析学生写作问题的基础上，基于“教、学、评”一体化的理念，以学生为主体、教师为主导，采用知识建模的方式建构教学。（剩余4606字）

试读结束

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