指向深度学习的高中物理表现性评价任务设计

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●深度学习●

深度学习是一种以理解为导向、以理解深度为表征的学习，涉及思维层次、迁移水平、合作能力、情感态度和价值引领等领域，强调联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与应用，有助于学生在深入的学习中提升核心素养。本期所选的几篇文章，分别从物理、科学、语文等学科对指向深度学习的表现性评价任务、设计、课堂教学策略运用、单元整体教学实施等问题作了研究。（剩余4535字）

试读结束

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