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摘 要：初中数学更加注重知识的整体性和一致性，需要由点串线、由线铺面，形成知识的结构和体系，这就要求学生必须深入理解数学概念.而重逻辑、重思维、重关联的概念教学，虽是提升学生数学理解的有效途径，却受制于学生的知识水平以及思维能力.因此，教师必须对不同学段的课标、不同版本（剩余5975字）
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厘清概念逻辑 注重思维可视 凸显内在关联
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