高职聋生语文线上课程资源的开发与应用

［摘 要］ 为应对新形势下的教学任务，从高职聋生自身的特殊性出发，根据其认知能力、分析理解问题能力、信息获取能力、语言文字感悟能力相对薄弱的特点，把教师、聋生、教学资源这几个重要元素通过交流、互动连接起来，整合、利用网络课程资源，借鉴建构主义教育思想，使用其开展混合式教育，灵活开展“线上+线下”混合式教学模式，以期为复学之后针对聋生的其余课程提供参考和建议，为推动残疾人高等教育的发展、实现教育公平提供借鉴。（剩余6984字）

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