体验式小学道德与法治课堂范式探微

特级教师李烈认为，有意义的学习应侧重于“求”，而不在于“知”。学习是一种求知体验，成长是一种多彩体验。学生只有自己做过，只有亲身经历过，才会获得真实的体验，认识才会深刻，理解才会透彻。教师过多的包办、替代，只会限制学生自主体验的权利，剥夺学生自我发展的机会。我们应关注学生“学”的过程，而不应过分在乎“习”的结果。（剩余1470字）

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