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摘 要：计算思维是高中信息技术学科的核心素养之一，但当前信息技术教学中存在学生计算思维培养缺位的问题。对此，可以“大任务”为高阶理念，引领信息技术教学的育人方向，厘清大任务驱动下的教学模式与计算思维培养模式的映射关系，总结提炼出大任务驱动下计算思维的培养路径。（剩余6588字）
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大任务驱动下信息技术教学的计算思维培养路径
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