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引言
“双减”政策一方面强调要减轻学生的课业负担，另一方面强调要减轻家庭经济负担，力图借此缓解家长焦虑，促进学生健康成长。然而在“双减”背景下，并非所有家长都能有效履行育儿职责，因此其对亲职教育的需求是切实存在的。
现有相关研究的研究对象主要集中于特殊儿童家长和幼儿家长，且调查具有较强的地域性特征。（剩余5369字）
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“双减”政策下亲职教育如何促进孩子成长
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