师范生数据素养的现状与提升策略

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摘 要：数据素养是教师专业发展的必修内容，通过调研师范生数据素养现状，发现师范生数据素养中数据态度和数据伦理道德维度素养较高，但数据采集能力、数据分析能力和数据决策能力素养较低；大一的师范生数据素养最低；性别不同、专业不同，师范生的数据素养差距不大；不同师范生的数据态度和数据决策能力差异较大，数据采集能力和分析能力差异较小。（剩余9351字）

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