一流教师职前教育的特征与启示

——基于美国部分教师准备项目的研究

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[摘 要]研究通过对5个位列USNEWS排名前茅的教师准备项目的系统分析，总结卓越教师培养的要义：注重成师氛围和人师文化塑造、创造性地拓展培养空间、确保准备的教师学科及综合素养发展、保证准备的教师能力发展和实践智慧生成；围绕卓越教师培养，搭建了基于U-G-S共同体的精益管理体系实践平台。美国一流教师准备项目的经验，对我国卓越教师培养，尤其在办学思维、项目设计、办学主体建设、U-G-S共同体建设等方面具有启示意义。（剩余18894字）

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