一节历史好课的三个表征

摘要：审视一节历史好课有三个视角：一是故事与细节，即感受历史特性的视角;二是问题与思维，即训练历史思维的视角;三是人文与情怀，即追求历史价值的视角。对一节历史好课外在表征的探讨，旨在给一线历史教师明晰历史好课的设计与建构提供一些启迪。

关键词：历史好课;历史特性;历史思维;历史价值

中图分类号：G633.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）09B-0074-03

当下，新课程改革有喜有忧：“喜”的是历史课堂教学范式由传统的“知识灌输”转向“素养渗透”，“忧”的是课堂上学生更多处于“假学习”状态。（剩余3383字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。