用单元逆向设计撬动儿童合作学习

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摘要：单元逆向设计是促进儿童合作学习的有效途径。在单元逆向设计中，对儿童合作学习应达成的目标进行预设，让合作学习有的放矢，高效展开。预期结果体现合作素养，评价任务指向合作质量，教学过程优化合作方式，采用兼并整合、同伴互学、依标评价等路径，为儿童合作学习留出空间，提供机会。

关键词：单元逆向设计;合作学习;小学数学教学

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）09B-0034-05

合作学习有利于解决复杂情境中的问题。（剩余5279字）

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