乡村教育何以助力乡村振兴？

——基于潘光旦乡土教育思想与乡村振兴战略的对话

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摘 要：党的二十大报告提出全面推进乡村振兴，为乡村教育振兴乡村提供了基本遵循。面对城乡二元语境下的乡村衰退态势，社会学家潘光旦所主张的完全人格培养、对儒家教育的批判继承与新乡贤治理等教育思想，为乡村教育建设提供了理论依据。这与乡村振兴战略具有共通之处，两者均主张重新扎根乡村、重视乡村教化与重燃热土情怀为一体的思想基础，通过基础设施建设、完全人格教育与乡村文化传承，实现乡村教育振兴乡村的目标。（剩余15230字）

试读结束

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