课程思政视域下大学生网络文明培养体系研究

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摘  要： 基于课程思政，将德育内涵与元素融入课程教学目标与课堂教学内容中，分别从从“六个方面”、“四个课堂”、“四个层面”三维度展开，全面构建了具备针对性、实效性、立体化的“644”大学生网络文明培养体系。通过对大学生网络文明培养体系的研究，为各个专业和课程融入网络文明这一元素提供重要借鉴，并着力规范大学生网络行为，促进高校大学生网络文明素养的提高。（剩余3887字）

试读结束

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