小学语文“思辨性阅读与表达”任务群现状调查报告

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一、调查背景与目标

《义务教育语文课程标准（2022年版）》首次将“思辨性阅读与表达”设置为独立任务群，强调通过比较阅读、辩证思考、逻辑表达等学习活动，培养学生的理性思维与批判性思考能力。然而在具体教学实践中，小学语文课堂依然存在“重知识记忆、轻思维训练”的倾向，学生普遍存在文本分析表层化、观点表达同质化等问题。（剩余2556字）

试读结束

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