“双减”背景下“研—行—评”一体化育人实践

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教育部等11部门联合印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。”由此可见，作为面向社会及未来的育人方式，研学旅行具有区别于课堂教学的独特育人价值。笔者认为，研学旅行的意义在于组织学生离开熟悉且长期生活的地区，去到新鲜陌生的环境中观察体验并学习。（剩余4260字）

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