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[摘 要] 幼儿游戏化课程的教学实践要始终以幼儿为本。游戏不仅是幼儿的认知方式、活动方式，还是幼儿的生活方式、生存方式。教师要开发游戏化课程内容，打造游戏化课程时空，引导游戏化课程互动。教师在开展幼儿游戏化课程与学习活动实践的过程中，要回归幼儿立场，努力让活动贴合幼儿心灵，提升幼儿活动的品质。只有引导幼儿全面、全程地参与活动，才能真正让幼儿积极主动、自由快乐地学习和生活。（剩余2767字）
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幼儿游戏化课程探究
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