谨慎且温柔，规范并科学

——对非自愿来访者约谈及转介过程的实践与反思

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摘要：面对家长请求校方介入且可能存在心理危机的非自愿来访者，心理教师要做好主动邀请、测试评估、及时转介的每一个环节：在主动约谈前充分了解信息，以合情合理的理由邀请学生；在约谈遇到阻抗时，谨慎且温柔地耐心推动；科学规范地做出评估，启动危机干预工作；约请家长，召开家校联席会议进行转介；对过程中的突发事件及时反思和总结。（剩余4114字）

试读结束

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