抗“癌”行动

——以叙事疗法辅导抑郁症小学生的个案

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摘要：采用叙事疗法对抑郁症学生进行辅导时，常用问题外化的方式将人和问题分离，减轻来访者的心理压力，增强其对问题的掌控感。合理情绪疗法则能帮助来访者调整认知，理清事件与情绪之间的关系，帮助来访者更好地识别并调整情绪。同时采用叙事疗法的问题化外、丰富支线故事及合理情绪疗法，最终帮助一例无法上学的抑郁症学生重返校园，取得了不错的辅导效果。（剩余5341字）

试读结束

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