我害怕被孤立
——叙事疗法在高中生人际焦虑辅导中的应用
摘要：一名高中女生在目睹好友遭受班上同学孤立后内心非常恐惧，害怕自己也像朋友一样被人孤立，内心安全感缺失，出现了人际交往障碍。辅导者采用叙事疗法，通过积极共情、聆听故事、外化问题、寻找例外、丰富生命、积极赋能、催化行动，帮助该名女生降低焦虑情绪，克服人际交往障碍，回归正常生活。
关键词：叙事疗法；人际焦虑；积极赋能；问题外化；寻找例外
中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2023）09-0049-04
一、个案概况
小A，女，15岁，高一学生，学习成绩班级中游，其中语文、政治、历史、地理成绩较好，数学、物理、化学成绩班级排名靠后。（剩余4979字）
