《管理会计》课程设计的元认知策略
摘 要：新技术加速财务会计向管理会计转型，管理会计人力资本直接影响着企业决策质量与绩效的高低。如今，元认知能力是形成管理会计人力资本的关键，提高管理会计元认知能力便成为《管理会计》课程设计的核心。基于认知层次水平差异，管理会计知识分解为陈述性知识与过程性知识，通过课程培养目标、双轮驱动三维三阶段课程体系、近向迁移学习策略、假设-检验策略等元认知课程设计策略，培养学生有意识地对自身认知过程的计划、监控，持续改进认知方法与策略，以获得不同层次水平的管理会计元认知能力，提升学生应对未来产业升级与技术变革带来的管理会计岗位的不确定性能力要求。（剩余8083字）
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