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【摘 要】小学班级大健康教育生态圈由内而外，可分为微观系统、中观系统和宏观系统，小学大健康教育生态圈构建的运行机制包含内驱力唤醒机制、沉浸式体验机制、家校社协同机制。在小学大健康教育生态圈构建的班本实践中，教师要从多向的班本项目着手，积极引领大健康教育理念；将学科课程教学与辅助活动课程相结合，通过多元课程赋能学生成长，以课程融通呈现大健康教育样态；注重多方联动，以资源整合聚力大健康教育发展。（剩余5513字）
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小学大健康教育生态圈构建的班本实践
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