• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享
分享到微博 分享到空间 分享到微信

基于“融通”理念的班级育人实践

【摘 要】江苏省宿迁中学积极建构“融通大成”育人体系，形成“融通德育”特色。“融通”的根本目的是发展学生个性，挖掘学生潜能，推行立体化德育模式。在班级层面，班主任应立足学生的终身发展，根据高中生的特征和高中德育目标，通过小组合作、全员导师、协同共育等融通方式，培养学生自主、自律、自觉、自控能力，实现道德成长、知行融通。（剩余3272字）

~~试读结束~~
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor