浅谈“五读法”在语文小说教学中的应用
——以《祝福》为例
摘 要：高中语文教学中小说是教学的重点，影响着学生的阅读能力与思辨能力，但目前学生对阅读方法及掌握阅读的目的缺乏有效策略。文章通过对五读法的优势进行分析，将其应用于高中语文小说的教学中，并以鲁迅小说《祝福》为例分析了应用优势，从而提高学生阅读及思辨力，同时提高学生语文核心素养。
关键词：“五读法” 小说教学 阅读方法
中图分类号：F16.3;I054
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2022）02-199-02
小说在高中语文文学体裁中占据举足轻重的地位，学生对小说的掌握情况不仅影响着阅读思维与逻辑思维的形成，还对提高学生应具备的语文核心素养有着至关重要的作用。（剩余3686字）
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