新课程背景下数学建模教学策略研究
摘 要：随着我国高中课程改革的逐步深入，数学建模教学已经成为提升高中生数学综合能力的途径之一。我国在2003年将高中数学建模引入课程标准中，但开展十多年教学效果仍不显著，建模教学策略已成为当下高中数学教师亟待思考和解决的问题。文章在已有研究基础上，分析与探讨了高中数学建模的教学策略。
关键词：数学建模 数学模型 数学建模教学
中图分类号：F224.9;G633.6
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2022）02-188-02
近几年来，数学建模在高中数学教学中所起到的作用越来越重要，在极大的程度上提升学生的数学学习水平。（剩余3485字）
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