视觉叙事理论框架下儿童绘本的多模态语篇分析

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【摘要】本研究依据视觉叙事理论，以儿童绘本为语料，分析图像符号资源在多模态语篇中人际意义、概念意义和组篇意义的构建，研究发现：儿童绘本中多使用完整表征展现图像人物形象，通过展开关系和背景延续和变化促进故事发展；其次，该语篇多通过主观视角，借用个体类的自然风格，采用高色度和自然度但不同色调的氛围，增强图像人物和读者之间的互动；最后，该语篇文字和图像相互作用较为简洁呈现语篇意义。（剩余5503字）

试读结束

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