基于叙事性思维的儿童传统文化教育实践研究
——以陕西历史博物馆《唐美丽讲故事》系列音频故事为例
摘 要：音频故事作为儿童教育的一种重要形式，符合儿童叙事性思维的特点，可以全面提升儿童的逻辑思维能力，拓展他们的想象空间，有助于实现中华优秀传统文化“渗透式”“融入式”地传承。本文基于儿童叙事性思维视角，阐释了叙事对儿童传统文化教育的作用，探讨了对儿童进行传统文化教育的重要性，并以《唐美丽讲故事》系列音频故事为例，分析了陕西历史博物馆的传统文化教育实践，旨在促进中华优秀传统文化更好地传承，让儿童厚植爱国主义情怀，提升品德修养。（剩余4671字）