中国“数学变式”研究20年的变迁

——基于可视化数据的分析

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摘 要：变式及变式教学是中国数学教育教学的特征之一。基于中国知网（CNKI）数据库，借助CiteSpace软件，以中小学数学变式为主题，分别从发文作者、发文机构、关键词对该主题领域的研究主体、研究热点和趋势进行可视化分析。从研究主体来看，研究机构和研究人员之间的联系比较松散，建议加强主体合作，构建研究共同体。（剩余12999字）

试读结束

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