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【摘 要】如何在高职高专的《外科护理学》理论教学过程中，有机融合混合式教学？这是职业教育教师必须去实践和思考的问题。从课前预习、课堂探究、课后训练三个环节中，通过线上线下混合式教学的实践，培养了学生学习的积极性和自律性，逐渐让学生成为了学习的主人；同时也提升了教师的教学效能，更好地整合教学内容和教学媒介。（剩余4743字）
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《外科护理学》理论教学混合式教学的实践与思考
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