社会建构主义视角下浙江省华侨新生代在“一带一路”倡议中的文化认同培育研究

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随着全球华侨社会结构变化，新生代华侨逐渐成为主体，其在“一带一路”倡议中的文化认同培育意义凸显。本文聚焦浙江省海外出生或移居的第二、第三代华侨新生代，基于社会建构主义理论视角，将文化认同视为“认知一情感一行为”三维度在多重社会互动中动态建构的过程。研究采用案例剖析、问卷调查与深度访谈相结合的多元方法，重点考察家庭、社区、教育、媒介四维情境的协同作用及其对认同建构的影响路径。（剩余5376字）

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