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通识教育实质是通过对历史与人文精神的继承，使学生兼备人文素养与科学素养，实现自由而全面地发展。承载历史与人文精神的地域文化与通识课程的对接共契有助于高校落实立德树人根本任务、推动优秀地域文化的传承和创新、提升高校服务地域经济社会发展的能力。本文从更新表达，增强衢州地域文化与通识课程对接共契的感染力;强化实践，提升衢州地域文化与通识课程对接共契的引领力两个方面展开探析。（剩余5034字）
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论衢州地域文化与高校通识教育课程的对接共契
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