课程思政理念下的大学美育教学评价创新策略

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大学艺术修养与思政教育虽然分属于不同的学科,但两者在学生身上所能体现的德育功能是相似的。课程思政引导和保障艺术修养课程行稳致远,艺术修养课程中蕴含的丰富多元的文化内涵与社会价值,为思想政治教育提供了生动而贴近现实的教育素材。基于课程思政与美育同向同行的时代要求,对实现《大学艺术修养》课程教学质量评价的有效性提出了新的参照坐标和实现路径。(剩余5569字)

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