中文学习者多模态互动能力及教学策略研究

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［关键词］ 多模态互动能力；致歉言语行为；中文学习者；教学策略

［摘要］ 以往中文学习者语言交际能力培养中，重点是语言交际能力的培养，其他模态交际能力的培养力度较弱。结合多模态互动分析法，研究以泰国留学生致歉言语行为作为个案，突破以往基于单一语言模态语料的局限，描述了不同水平泰国留学生致歉中多模态表达手段使用上的异同点及其多模态互动能力的差异。（剩余12258字）

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