“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”跨学科实践教学设计

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摘 要：以“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”为例，阐述跨学科实践活动在主题内容的价值分析、教学目标、教学实践等方面的设计与实施。围绕学习主题提出五项学习任务和十项学习活动，及时跟进学习评价，为跨学科的教学设计与实践提供了思路与范例。

关键词：微型空气质量检测站；跨学科实践；教学设计

文章编号：1005-6629（2024）09-0061-07

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“化学课程标准”）设立了学习主题5“化学与社会·跨学科实践”活动，明确要求原则上用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力［1］。（剩余6359字）