化学学科能力表现性目标的研制路径与应用

——以人教版选择性必修“配合物”为例

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摘 要：基于学科能力模型和学习表现性目标理论构建学科能力表现性目标的研制路径，以“配合物”为例详细呈现学科能力表现性目标的研制过程，提供基于表现性目标的“教-学-评”一体化的活动设计。基于表现性目标的“教、学、评”活动设计使得教学活动任务更加精准化、多样化和梯度化，有效促进了学科能力的发展。

关键词：学科能力；表现性目标；配合物

文章编号：1005-6629（2024）09-0031-05

中图分类号：G633.8

文献标识码：B

1 问题提出

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。（剩余4911字）