整合跨学科装备　技术赋能化学可视化教学

——以“探秘液晶”为例

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摘要：  围绕物质微观结构与宏观性质的探究，设计以新型液晶显示材料为驱动性素材的“探秘液晶”主题教学，发展学生对物质聚集状态的全面认识。教学中整合跨学科实验装备，同时借助多种信息化软件，将抽象知识可视化，促进学生对物质结构与性质关系的理解。在综合运用跨学科知识解决问题的过程中，感受技术赋能的跨学科学习，提升“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”等化学学科核心素养。（剩余7156字）

试读结束

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