从“教教材”走向“用教材教”
——基于“人教版”“苏教版”高中化学必修新教材比较的视角
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摘要： 课程改革倡导从“教教材”走向“用教材教”，依据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的课程内容，对人教版（2019年版）和蘇教版（2020年版）高中化学必修课程模块的两套教材进行了结构、内容、实验等方面的比较分析，结合教材分析得到的结论，提出了“用教材教”的教学策略建议。
关键词： 高中化学； 必修模块； 教材比较； 用教材教； 教学建议
文章编号： 10056629（2023）11000906 中图分类号： G633.8 文献标识码： B
1 问题提出
化学教材是化学教材编写团队人员在对课程标准理解、学科结构认识、学生的认知发展规律的正确分析等基础上编写而成的，是教师教化学和学生学化学的重要课程资源。（剩余6580字）
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