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初中化学学科内容的整体理解


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摘要： 《中小学幼儿园教师培训课程指导标准（义务教育化学学科教学）》指出，“学科整体理解”能力是教师提高学科教学能力的基础。简析了教师对“化学学科理解”存在的问题，基于学科本原性问题及其结构化认识的思考，建构了“学科整体理解的认识模型”。在“学科整体理解的认识模型”指导下，建构了初中化学课程标准五个一级学习主题的整体理解模型，并对其基本内涵作阐述。（剩余6236字）

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