基于“计算简便”的心理因素对“物质的量”的教学思考
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摘要： “计算简便”是科学家引入物质的量的心理因素，为了降低该知识点的抽象性，基于“计算简便”思想，利用函数作为工具，依次引出阿伏伽德罗常数、摩尔、物质的量，使这些知识点“去抽象化”。
关键词： 计算简便； 物质的量； 摩尔； 阿伏伽德罗常数； 化学教学
文章编号： 1005-6629（2023）02-0095-03
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
“物质的量”是高中化学最基础的概念，贯穿于整个高中化学学习中。（剩余3393字）
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