促进深度学习的初中化学作业设计探究

——以“复分解反应发生的条件与应用”为例

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摘要： 解读文献并建立初中化学作业设计与深度学习的关联，调查分析初中化学作业设计中存在的问题，针对具体问题提出解决策略。以“复分解反应发生的条件与应用”为例，提出基于“学生为主，素养为本”的化学作业设计一般策略为：（1）贴合课标，结合教材，分析学情，细化指标；（2）典型新颖，设问科学，外显思维，层层递进；（3）目标侧重，分层定制，教评一体，多元评价。（剩余4889字）

试读结束

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