课程教学创新探索与实践

——以“物理光学”课程为例

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摘    要：“物理光学”是北京工业大学测控技术与仪器专业的学科基础必修课程，是测控技术与仪器专业知识体系中不可或缺的部分，也是培养一流仪器科学与技术人才的重要支撑课程。该课程以“学生为中心、成果导向、立德树人、价值引领”为核心目标，将基于BLOOM模型的教学目标设计和基于BOPPPS模型的教学方法设计进行有机结合;以高阶性综合性问题为牵引，以解决问题为中心，培养学生创新思维能力和创新思维方法，培养学生高效获取知识的能力;面向工程教育专业认证需求，持续改进，把学生作为教学的出发点和落脚点，有效支撑专业培养目标的达成，推动人才培养模式的整体创新;同时将“思政元素”有机融入教学，构建“知识—能力—创新—价值”四维度一体化的高质量课堂。（剩余4101字）