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摘 要：为了在培养时代新人教学实践中讲好课程思政故事，文章分析了课程思政故事的使用特点，并针对故事效应多重性，展开分析了形成育人效果的故事激励效应及多重基础效应;探讨了表率效应对课程思政育人目标的作用，以及增强育人效果的故事效应，并针对故事效应的远期作用，调查分析了课程思政教学实践形成的育人印记;探讨了“自己人效应”“拱道效应”的故事库闭环建设方法。（剩余6678字）
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故事效应的课程思政实践启示
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