质变学习理论视域下的高校教师发展路径研究

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中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2025）08-0093-03

教师发展问题是教育的头等大事。教师的良好发展是学生应然发展的前提。教育的完整性不仅要在学生身上体现出来，也要在教师身上体现出来。教师专业发展不是教师发展的全部内容，而仅仅是教师发展的冰山一角，完整的教师发展应该是全景式的发展过程，是“从茧到蝶"的蜕变。（剩余5468字）

试读结束

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