五星教学模式在室内设计课程教学中的应用与解析

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摘 要：五星教学模式是梅瑞尔教授近年来倡导的新教学理论，该理论以“解决问题”为焦点，以“激活旧识、示证新知、应用新知与融合贯通”四个阶段的教学内容为框架，既关注教师的教授过程，又关注学生的学习过程。本文通过“室内设计”课程的教学实践与探索，试图验证“五星教学原理”的效用性和通用性，深入解析其底层的构成逻辑及内在关系与规律。（剩余7839字）

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