语言鉴赏视角的多点筛选

[摘 要]语言鉴赏有多种视角可供选择，教师要针对学生的学习实际需要作出相应的设计和引导，为学生提供更多的鉴赏选择，以此激发学生参与语言鉴赏学习的主动性。本文从典型词语运用、修辞方法解析、特殊句式感知、主旨情感解读等角度展开讨论，在给学生多样鉴赏学习选择的基础上，促使学生积极参与，在阅读过程中形成鉴赏认知，提升阅读能力，促进全面发展。（剩余3288字）

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