创意作业架起家校沟通桥梁

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”政策就作业提质减量方面做了详细要求，要求作业设计“符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向”，鼓励分层、弹性和个性化作业设计。

以作业设计为切入口落实“双减”，是基础教育改革创新的重要环节，学校、教师、学生、家长等多主体需共同参与，达成互动共生，从而实现从价值观念到行为规范的多层面联动，实现减负提质的目标。（剩余1265字）

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